Rhetorik ohne Substanz

Beim Thema »Inklusion«, also dem von der UN-Behindertenrechtskonvention (BRK) geforderten gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Schülern, tut sich die Kultusministerkonferenz (KMK) schwer. Das wurde auf ihrer jüngsten Tagung zu dem Thema deutlich. Der Leiter der Monitoring-Stelle zur Überwachung der Umsetzung der Konvention beim Deutschen Institut für Menschenrechte stand zunächst nicht einmal auf der Einladungsliste. Er musste sich auf Eigeninitiative einen Zugang zur Tagung verschaffen.

Das von den Kultusministern auf der Tagung vorgelegte gemeinsame Positionspapier beweist, dass die Länder sic...