Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland werden einem sozialen Ranking unterworfen. Die Wertigkeit der Lehrerarbeit orientiert sich wie in der Kaiserzeit an der Schuhgröße der Schülerinnen und Schüler. Dieses Kastendenken passt nicht in eine moderne demokratische Schule. Es steht in krassem Widerspruch zur Aufwertung der Grundschule seit PISA 2000, zum schulstrukturellen Wandel hin zur Zweigliedrigke...

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