Was bei Pippi Langstrumpf lustig und unproblematisch klingt, ist für 130000 Schulkinder in Deutschland alles andere als spaßig: Dyskalkulie (Rechenschwäche) verhindert, dass sie im Matheunterricht auch nur den Hauch einer Chance haben. Ähnlich wie bei der Legasthenie, der Lese-Rechtschreibschwäche, konnten oder wollten die Verantwortlichen das Problem lange nicht erkennen. Das gilt auch für Nordrhein-Westfalen.

Schlechte Mathenoten, allgemeines Schulversagen, soziale Isolation, beruflicher Misserfolg schon bei der Ausbildungsplatzsuche - das beobachten Pädagogen bei Kindern mit Rechenschwäche häufig. Während Legastheniker mit Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben Hilfe bekommen, bleiben ihre Klassenkameraden mit dem Rechenproblem in Nordrhein-Westfalen (NRW) meist allein. Und das, obwohl das Schulgese...

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