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Kinder brauchen Komplexität
Lena Tietgen vermisst in der Bildung praktische Bezüge und ein vielschichtiges Weltbild.
Der immer wieder aufkeimenden Debatte, ob wir für die Schule oder das Leben lernen, mangelt es an dialektischem Denken, einem Denken, das die sich gegenseitig bedingenden Voraussetzungen für das Lernen berücksichtigt. Was kann denn Schule anderes sein als ein mal mehr, mal weniger theoretisches Segregat des Lebens, und wo spiegelt sich die Theorie nicht im Alltag wider? Von der Fahrradreparatur üb...
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